http://sportwiki.to/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%8B_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%82%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0Этапы спортивного отбора - История изменений2026-04-20T01:10:09ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.31.1http://sportwiki.to/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%8B_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%82%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=94651&oldid=prevTubzik: Новая страница: «{{Спортивная медицина}} == Медико-биологические принципы отбора в отдельные виды спорта ==…»2017-04-29T11:25:28Z<p>Новая страница: «{{Спортивная медицина}} == Медико-биологические принципы отбора в отдельные виды спорта ==…»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>{{Спортивная медицина}}<br />
== Медико-биологические принципы отбора в отдельные виды спорта ==<br />
<br />
'''[[Спортивный отбор]]''' - многоступенчатый многолетний процесс, охватывающий все периоды спортивной подготовки. Он представляет всестороннее изучение и определение способностей спортсменов, позволяющих успешно совершенствоваться в избранном виде спорта, а также создание благоприятных предпосылок для их формирования.<br />
<br />
Малопредпочтительные в одном виде спортивной деятельности признаки могут оказаться благоприятными для результативности в другом виде спорта. В связи с этим прогнозирование спортивных способностей можно осуществлять только применительно к отдельному виду или группе видов спорта, исходя при этом из общих положений, характерных для системы отбора.<br />
<br />
Проблему отбора юных спортсменов необходимо решать комплексно, на основе применения педагогических, медико-биологических, психологических, социологических методов исследования.<br />
<br />
=== Первый этап отбора ===<br />
Его основными задачами считают привлечение к занятиям в спортивных секциях возможно большего количества одаренных в спортивном плане детей и подростков, их предварительный просмотр и организацию начальной спортивной подготовки.<br />
<br />
К показателям, определяющим целесообразность привлечения детей к занятиям многими видами спорта, относят: длину и массу тела, особенности телосложения, строение таза и ног, размер стопы, глубину свода стоп и др.<br />
<br />
Спортивная практика свидетельствует, что на первом этапе отбора еще невозможно обнаружить идеальный тип детей, сочетающих морфологические, биомеханические, функциональные и психические качества, необходимые для дальнейшей специализации в определенном виде cпоpта. Данные, полученные на этом этапе, следует использовать как ориентировочные.<br />
<br />
Чтобы с большей степенью вероятности обнаружить потенциальные возможности детей и подростков, целесообразно определять не только исходный уровень их подготовленности, но и темпы ее роста. Одноразовые контрольные испытания в подавляющем большинстве случаев свидетельствуют только о готовности кандидата в данный момент выполнить предложенный ему набор тестов и очень мало говорят о его перспективных возможностях. Потенциальный же спортивный результат спортсмена зависит не столько от исходного уровня развития физических качеств, сколько от темпов их прироста в процессе специальной тренировки.<br />
<br />
=== Второй этап отбора === <br />
На этом этапе ведущими критериями прогнозирования считают темпы развития физических качеств и формирования двигательных навыков (моторная обучаемость).<br />
<br />
О моторной обучаемости можно судить по времени, которое необходимо занимающимся для овладения техникой того или иного упражнения. Темпы формирования двигательных навыков и развития физических качеств позволяют предвидеть перспективность спортивного совершенствования в будущем.<br />
<br />
''Задача второго этапа отбора'' - определение степени соответствия индивидуальных данных юных спортсменов требованиям, которые будут предъявлены к ним на этапе спортивного совершенствования. На данном этапе проводят педагогические наблюдения, контрольные испытания, соревнования и прикидки, медикобиологические и психологические обследования.<br />
<br />
=== Третий этап отбора (этап спортивной ориентации) === <br />
Его задача - многолетнее систематическое изучение каждого занимающегося для окончательного определения его индивидуальной спортивной специализации.<br />
<br />
На этом этапе осуществляют педагогические наблюдения, проводят контрольные испытания, медико-биологические и психологические исследования с целью дальнейшего определения сильных и слабых сторон подготовленности спортсменов. В это время окончательно решают вопрос об индивидуальной спортивной ориентации занимающегося.<br />
<br />
Основными методами отбора на третьем этапе служат антропометрические измерения, медико-биологическое обследование, педагогические контрольные испытания, анализ биомеханических характеристик выполнения двигательного действия, психологические и социологические исследования. В ходе антропометрических обследований целесообразно определить, насколько кандидат для зачисления в спортивную школу соответствует морфотипу, характерному для наиболее выдающихся представителей данного вида спорта.<br />
<br />
При спортивной ориентации и отборе рекомендуется использовать признаки, сгруппированные в табл. 1.<br />
<br />
<table border="1" style="border-collapse:collapse;" cellpadding="3"><br />
<tr><td><br />
<p>Показатель</p></td><td><br />
<p>Массовый просмотр детей и подростков</p></td><td><br />
<p>Отбор в учебно-тренировочные группы</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Состояние здоровья</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Физическое развитие</p></td><td><br />
<p></p></td><td><br />
<p></p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Длина тела</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Масса тела</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Жизненная емкость легких</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Окружность грудной клетки</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Сила мышц-сгибателеи кисти</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Длина стопы</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Общая физическая подготовленность</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>-</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Бег 30 м</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Непрерывный бег Ь мин</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Бег на месте в течение Юс</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Челночный бег 3x10 м</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Прыжок в длину с места</p></td><td><br />
<p>+</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Подтягивание з висе</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Бросок мяча 2 кг</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Прыжок вверх</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Функциональные возможности по показателю МПК.</p><br />
<p>мл/м и мл/ми в 1 кг</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Спортивные показатели и темпы их прироста</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Специальная физическая подготовленность</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Параметры соревновательной и тренировочной дея-</p><br />
<p>тельности</p></td><td><br />
<p>-</p></td><td><br />
<p>+</p></td></tr><br />
</table><br />
<br />
<small>Примечание. В видах спорта со сложной координацией движений дополнительно включают тесты на гибкость и координацию.</small><br />
<br />
Предсказание массы тела в данном возрасте более затруднительно, еще менее надежен прогноз для показателей окружности груди.<br />
<br />
В пубертатном периоде (у девочек с 11 до 14 лет, у мальчиков с 13 до 15 лет) взаимосвязи существующих и будущих значений антропометрических показателей снижаются.<br />
<br />
Стопа в любом возрасте оказывается ближе к размеру взрослого, чем голень, а голень - ближе, чем бедро. В связи с этим длина стопы в сочетании с другими размерными признаками служит более надежным показателем для прогноза роста, чем сам рост.<br />
<br />
Длиннотные размеры (длина тела, рук, ног, туловища) детерминированы на 85-90%.<br />
<br />
Длину тела представляется возможным довольно надежно прогнозировать по ее показателям у родителей новичка с использованием следующих формул, разработанных чешским специалистом Каркусом:<br />
<br />
C = ((A × 1,08 + B) × 1,08)/2;<br />
<br />
Д = (A × 0,923 + B)/2,<br />
<br />
где А - длина тела отца; В - длина тела матери; С - прогнозируемая длина тела мальчиков; Д - прогнозируемая длина тела девочек.<br />
<br />
'''Поперечные размеры''' (ширина таза, бедер, плеч, диафизов плеча, колена, голени, запястья) детерминированы на 60-80%.<br />
<br />
'''Обхватные признаки,''' характеризующие не только костную, но также мышечную и жировую ткань, в значительной степени подвержены средовому влиянию.<br />
<br />
'''К наследуемым признакам относят также:'''<br />
<br />
*количество мышечных волокон в мышце;<br />
*мышечную композицию по миозиновой АТФазе;<br />
*мышечную композицию по активности изоформ ЛДГ;<br />
*размер сердца;<br />
*диаметр аорты (в ряде исследований показано, что уменьшенный диаметр приводит к гипертрофии левого желудочка).<br />
<br />
Пока нет прямых данных о том, что диаметр аорты служит лимитирующим фактором в достижении необходимого минутного объема крови. Однако влияние этого фактора на функциональные возможности миокарда и возникновение патологии не вызывает сомнения.<br />
<br />
В табл. 2 представлены данные о наследуемости основных морфологических признаков (по обобщенным данным литературных источников).<br />
<br />
'''Таблица 2. Наследуемость основных морфологических признаков'''<br />
<br />
<table border="1" style="border-collapse:collapse;" cellpadding="3"><br />
<tr><td><br />
<p>Признак</p></td><td><br />
<p>Наследуемость</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Длина тела верхних и нижних конечностей</p></td><td><br />
<p>Высокая</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Длина туловища, плеча и предплечья</p></td><td><br />
<p>Высокая</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Ширина плеч и таза</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Окружность шеи. плеча, предплечья, бедра, голени</p></td><td><br />
<p>Средняя</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Масса тела</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Соотношение быстрых и медленных (ВС и МС) мышечных волокон</p></td><td><br />
<p>Высокая</p></td></tr><br />
</table><br />
<br />
Данные о наследуемости основных двигательных качеств у человека (по обобщенным данным литературных источников) приведены в табл. 3.<br />
<br />
'''Таблица 3. Наследуемость основных двигательных качеств у человека'''<br />
<br />
<table border="1" style="border-collapse:collapse;" cellpadding="3"><br />
<tr><td><br />
<p>Качество</p></td><td><br />
<p>Наследуемость</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Быстрота простой двигательной реакции</p></td><td><br />
<p>Высокая</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Быстрота простых движений</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Максимальная статическая сила</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Максимальная динамическая сила</p></td><td><br />
<p>Средняя</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Скоростная сила</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Координация</p></td><td><br />
<p>Средняя</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Гибкость</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Локальная мышечная выносливость</p></td><td><br />
<p>Значительная</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Глобальная мышечная выносливость</p></td><td><br />
<p>Высокая</p></td></tr><br />
</table><br />
<br />
Особенности активного отбора в спорте с позиции генетической детерминированности психофизиологических характеристик приведены в табл. 4.<br />
<br />
'''Таблица 4. Генетическая детерминированность психофизиологических характеристик и их значение для процесса активного отбора'''<br />
<table border="1" style="border-collapse:collapse;" cellpadding="3"><br />
<tr><td><br />
<p>Качества и способности</p></td><td><br />
<p>Степень генетической детерминированности</p></td></tr><br />
<tr><td colspan="2"><br />
<p>Двигательные качества и способности</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Кинестезическая чувствительность</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Вестибулярная устойчивость</p></td><td><br />
<p>++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Подвижность в суставах</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Общедвигательная координация</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Быстрота одиночного движения</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Частота движений</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td colspan="2"><br />
<p>Личностные психофизиологические особенности и нервно-психические реакции</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Двигательная активность</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Психосенсорная чувствительность</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Эмоциональная устойчивость</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Скорость сенсомоторных реакции</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Интенсивность и устойчивость внимания</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Оперативное мышление</p></td><td><br />
<p>++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Уровень притязаний</p></td><td><br />
<p>++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Сенсомоторная координация</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
<tr><td><br />
<p>Реакция прогнозирования</p></td><td><br />
<p>+++</p></td></tr><br />
</table><br />
<br />
<small>Примечания: +++ - высокая степень влияния; ++ - средняя степень влияния.</small><br />
<br />
В процессе спортивного отбора необходимо учитывать время сенситивных периодов развития двигательных качеств, необходимых в определенном виде спорта, а также минимальный набор характерных анатомических, морфофункциональных и биомеханических показателей соответствия обследуемого конкретному виду спорта.<br />
<br />
== Читайте также ==<br />
<br />
*[[Спортивный отбор]]<br />
*[[Спортивная ориентация]]<br />
*[[Спортивная генетика: генетические тесты для спортсменов]]<br />
*[[Возраст детей для допуска к занятиям в различных видах спорта]]<br />
*[[Техника безопасности для упражнений на занятиях физической культурой]]</div>Tubzik