1467
правок
Спорт-вики — википедия научного бодибилдинга
Изменения
→Принципы формирования программы Игр
4) церемония закрытия.
'''1-й элемент программы''': ''«Спартианская увертюра»'''
Спартианская увертюра - это церемония открытия Спартианских игр.
Знак состоит из сочетания буквы «А» и символического изображения ленты Мебиуса -символа бесконечного движения, совершенствования, которая одновременно является буквой «S». Тем самым достигается сочетание «S» и «А» - начальных букв английских слов: «Spirituality» - духовность, «Sport» - спорт и «Art» - искусство. Концы буквы «S» представляют собой также изображение беговых дорожек стадиона. В центре знака помещен круг, разбитый вертикальными линиями, что является условным изображением сцены. Напомним, что слово «СПАРТ» расшифровывается и как сокращение, составленное из первых букв русских слов: «Союз Поклонников Активного Разностороннего Творчества». Следовательно, знак символически изображает стремление участников спартианского движения к самосовершенствованию, гармоничному и разностороннему развитию личности, используя для этого как спорт, так и искусство, ориентированные в первую очередь на реализацию духовно-нравственных ценностей.
Наряду со знаком спартианский символ может включать в себя слова: «СПАРТ» («SpArt») или «спартианское движение» («Spartian movement»), а также спартианские девизы и лозунги, например: «Стань спартианцем - разносторонне развитой личностью и патриотом своей Родины!»; «Поверь в себя и сделай максимум для того, чтобы стать таким, каким ты хотел бы быть!»; «Красота действий и поступпоступков дороже успеха!»; «Быть добру!». Эти и другие спартианские девизы и лозунги имеют ярко выраженную гуманистическую направленность. Гимном спартианского движения является песня «Спартианская страна».
Рисунок. Спартианский символ
К соревнованиям и конкурсам, включаемым в программу Спартианских игр, предъявляются следующие общие требования:
В ходе многолетней практики организации Спартианских игр разработаны и использовались разнообразные спартианские соревнования и конкурсы. Они подразделяются на основные (обязательные для включения в программу Спартианских игр) и дополнительные.
==== Основные спартианские соревнования и конкурсы====
'''«СПАРТ-карнавал»'''
Данный конкурс является элементом спартианской увертюры и проходит в виде представления участников: команды поочередно входят в зал и под музыку демонстрируют заранее придуманные и изготовленные оригинальные карнавальные маски, одежду, украшения и т.д., которые символизируют разносторонние интересы участников, их увлеченность искусством, наукой, техникой, спортом и т.п. Критерии оценки: поведение, оригинальность, творчество, фантазия, художественное мастерство (эстетика, юмор и т.п.) при изготовлении масок, одежды и т.д., соответствие выступления спартианской идее целостного (гармоничного и разностороннего) развития личности.
'''СПАРТ-визитка'''
Каждая команда представляет свою «визитную карточку», но не обычную, а «спартианскую»: по произвольной программе демонстрирует разнообразные увлечения и способности, разностороннее и гармоничное развитие своих представителей - их физическую подготовленность, спортивное и художественное мастерство, ораторское искусство, техническое творчество и т.д. Девиз выступления команды: «Мы - спартианцы и гордимся этим!» В ходевыступления могут быть использованы видеоклипы. Критерии оценки: поведение, оригинальность, творчество, фантазия, художественное мастерство (эстетика, юмор и т.п.), соответствие выступления спартианской идее целостного (гармоничного и разностороннего) развития личности.
СПАРТ-атлон - это конкурс фантазии, творчества, изобретательности, юмора, а также эстетики в демонстрации физических способностей и спортивного мастерства: каждый участник сам определяет, какие физические способности (силу, гибкость и т.п.) или оригинальные физические упражнения и спортивные умения (например: прыжок; бросок; удержание на голове какого-то предмета Н мяча или ракетки и т.д.), с помощью каких средств и каким способом он будет демонстрировать (это может быть поднятие и метание разнообразных предметов, подтягивание, отжимание и т.д.). Его задача состоит в том, чтобы при этом проявить как можно больше фантазии, творчества, изобретательности, юмора, эстетики. Демонстрация может быть индивидуальной или в паре. Число представителей от каждой команды и время демонстрации с учетом заявок определяет судейская коллегия.
Конкурс проводится в два этапа.
''1-й этап. «Домашнее задание» '' участникам: придумать и продемонстрировать (с помощью предметов, приспособлений или без них) на Играх какие-либо физические качества и способности (например: силу, меткость, гибкость и др.) или оригинальные физические упражнения и спортивные умения (например: прыжок; бросок; удержание на голове какого-то предмета - мяча или ракетки и т.д.). Критерии оценки: поведение, оригинальность, творчество, фантазия, юмор, эстетическая культура.
''2-й этап. Импровизация''. Участники выполняют полученные непосредственно на Играх задания организаторов: придумать оригинальный и эстетичный способ демонстрации физических качеств и способностей (например, силы или меткости, гибкости и др.) или оригинальные физические упражнения и спортивные умения (например, необычный прыжок, бросок, способ передвижения и т.д.) с использованием предложенных организаторами предметов (например, обруча, мячей, ракетки, и др.)- Критерии оценки: поведение, оригинальность, творчество, фантазия, юмор, эстетическая культура.
'''СПАРТ-искусство'''
Конкурс проводится в два этапа.
''1-й этап. Домашнее задание'': «СПАРТ-мюзикл» - театрализованное выступление, в котором участники демонстрируют творческие способности, художественное мастерство (эстетика, юмор и т.п.), красоту и пластику движений, используя в единстве различные виды искусства (танец, вокал, поэтическое и ораторское искусство и т.д.) и физкультурноспортивной деятельности (аэробика, акробатика, художественная гимнастика, синхронное выполнение физических упражнений и т.д.). Критерии оценки: поведение, оригинальность, творчество, фантазия, юмор, эстетическая культура.
''2-й этап. Импровизация'': «СПАРТ-орхестрика»*.
Возможные задания участникам:
Критерии оценки: поведение, оригинальность, творчество, фантазия, юмор, эстетическая культура.
'''СПАРТ-игротека'''
Конкурс проводится в два этапа.
''1-й этап. Домашнее задание''. Участники демонстрируют придуманную ими новую или несколько модифицированную известную игру (соревновательную или несоревновательную).
Модификация может затрагивать:
*состав участников игры и т.д.
''Критерии оценки'': поведение, оригинальность, творчество, фантазия, юмор, эстетическая культура.
''2-й этап. Импровизация''. Участники должны придумать и продемонстрировать новуюигру, выполняя задание организаторов (например, использовать определенные предметы, ввести определенные правила, предусмотреть определенный состав участников и т.д.).
*Под «орхестрикой» в Древней Греции понималось искусство движений, проявляемое в акробатических упражнениях, обрядовых, театральных и боевых танцах.
'''Конкурсы-номинации'''
Обязательным элементом Спартианских игр являются также конкурсы-номинации. В этих конкурсах по определенным критериям той или иной номинации оценивается выступление и поведение участников во всех указанных выше соревнованиях.
*юмор;
*физическая подготовленность и спортивное мастерство;
*художественное мастерство;
Но обязательно должны включаться два конкурса-номинации.
1. Конкурс-номинация «Спартианское целостное развитие личности». Спартианское понимание целостного развития личности предполагает: гармоничное (полноценное и пропорциональное) развитие у человека разных качеств: физических, психических и ду-ховнодуховно-нравственных; разностороннее (всестороннее, универсальное) развитие личности: проявление творческих способностей в разных видах деятельности. В соответствии с этим в данном конкурсе оценивается, проявляет ли и в какой мере тот или иной участник такие качества и способности. Данный конкурс является не командным, а индивидуальным.
2. Конкурс-номинация «Спартианское поведение в игровом соперничестве». В данном конкурсе поощряется соблюдение командами и отдельными участниками в ходе собственных выступлений и выступлений других участников нравственных норм и принципов спартианского поведения в игровом соперничестве. К числу основных нарушений этих норм и принципов относятся:
*нанесение вреда инвентарю, окружающей среде, природе.
'''Дополнительные спартианские соревнования и конкурсы'''
Помимо основных спартианских соревнований и конкурсов, которые организаторы Спартианских игр обязательно должны включать в их программу, дополнительно (с учетом условий, решаемых задач, состава участников и т.д.) в нее могут быть включены и другие спартианские соревнования и конкурсы, удовлетворяющие указанным выше требованиям.
Отметим те из них, которые уже неоднократно включались в программу Спартианских игр:
1. Конкурс ораторского искусства. Варианты заданий участникам: а) приседая на одной ноге и держа на голове определенный предмет, декламировать стихи; б) реклама спартианского движения, определенного вида искусства, спорта, здорового образа жизни, олимпизма и т.д.
2. Вокальный конкурс. Возможны разные варианты. Один из них - частушки на определенную тему.
Из спортивных соревнований к числу таковых прежде всего относятся:
*спортивные соревнования в традиционных видах спорта (по легкой атлетике, в спортивных играх - футбол, волейбол, баскетбол и др.), но с измененными правилами, чтобы сделать эти соревнования более демократичными, гуманными, доступными для любого человека независимо от уровня физической или спортивной подготовленности, инвалидности и т.д. (например, в волейболе вводится правило, что игроки должны сидеть | - «сидячий волейбол», каждой команде разрешается бить по мячу более трех раз, игроки могут принимать мяч не только руками, но также телом, головой и т.д.); *наиболее «эстетичные» спортивные соревнования, т.е. такие, которые проходят под музыку, требуют от спортсменов красоты телосложения и движений (например, соревнования в таких видах спорта, как художественная гимнастика, фигурное катание, фристайл, спортивная аэробика, спортивные танцы, джазовая гимнастика
*наиболее «эстетичные» спортивные соревнования, т.е. такие, которые проходят под музыку, требуют от спортсменов красоты телосложения и движений (например, соревнования в таких видах спорта, как художественная гимнастика, фигурное катание, фристайл, спортивная аэробика, спортивные танцы, джазовая гимнастика и др.);
*соревнования в эстетической демонстрации спортивного мастерства (например, соревнование баскетболистов по умению красиво забивать мяч в корзину или среди футболистов -- на самый красивый гол и т.п.);
*конкурс знатоков и ораторов на темы, связанные с искусством, культурой, спортом, олимпизмом (возможные формы проведения: ответы на вопросы об искусстве, спорте, олимпизме; рассказ с использованием фотографий, коллекций и т.д. об интересных событиях, фактах, связанных со спортом или искусством; рассказ о наиболее интересных событиях Спартианских игр; реклама или критика определенного вида спорта; комментарий по поводу демонстрируемого спортивного соревнования и т.д.).
'''3-й элемент программы: «Несоревновательные игры»'''
Один из важных принципов подхода к программе Спартианских игр - включение в нее не только соревнований и конкурсов, но также несоревновательных игр, в которых отсутствует разделение участников на победителей и побежденных, акцент смещается с результата на процесс игры, придумывание игр, юмор, творчество и т.д.
Несоревновательные игры, как правило, проводятся в промежутках между различными соревнованиями и конкурсами, чтобы объединить, сблизить участников, снять у них напряжение и т.д. К участию в этих играх привлекаются также зрители, члены жюри, все присутствующие на Играх.
'''4-й элемент программы: «Церемония закрытия Игр»'''
Обязательные элементы этой церемонии:
б) игровой ритуал возникновения единой спартианской семьи. После объявления закрытия Игр все участники сходят со сцены в зал и по собственному выбору образуют группы из 2-3 человек. Затем под музыку они начинают двигаться, и если одна группа сталкивается с другой, совместно образуют новую группу. Так продолжается до тех пор, пока не образуется одна большая группа, включающая всех участников. К этому игровому ритуалу могут подключаться также зрители и все другие лица, присутствующие на Играх. Такой игровой ритуал призван продемонстрировать спартианскую дружбу, объединить, сблизить участников, снять у них напряжение, создать атмосферу сплоченности, доверия, устранить причины отрицательных эмоций, как правило, сопутствующих соперничеству.
Среди этих принципов наиболее важным является следующий общий спартианский принцип: призы и другие формы поощрения вручаются не просто за «участие» в Спартианских играх, а за определенные достижения, соответствующие указанным ниже критериям. Такой подход выбран потому, что он содействует воспитанию участников Игр, формированию и развитию у них ориентации на дальнейшее духовное и физическое совершенствование, развитие своих способностей.
С учетом целей и задач Спартианских игр указанный общий принцип конкретизируется и дополняется следующими важными положениями.
1. На Спартианских играх, концепция которых учитывает принцип гуманистической педагогики «главное i - видеть и поощрять любой успех ребенка», как можно больше участников должны почувствовать себя «победителями», не должно быть обиженных, униженных, оскорбленных в игровом соперничестве.
*учитывать самые разнообразные (но соответствующие критериям духовности, нравственности и красоты) успехи, достижения участников: в отдельных соревнованиях и конкурсах, включенных в программу Игр; в демонстрации таких качеств, как физическое совершенство, спортивное или художественное мастерство, интеллект, творчество, юмор, знания и др.;
*добиваться порицания и наказания за любые действия, наносящие вред здоровью, чести, достоинству, за любые проявления обмана, грубости, агрессивности, национализма;
*при определении победителей обязательно учитывать не только результаты и соблюдение правил соревнования, но также (причем, в первую очередь) нравственные и эстетические аспекты поведения участников, руководствуясь при этом заранее выработан ными выработанными четкими критериями позитивного и негативного поведения;
*особенно важное значение придавать превышению участниками своих прежних результатов, а не результатов других лиц или каких-то норм;
На основе указанных выше принципов и положений возможен ряд вариантов системы определения и поощрения достижений участников Спартианских игр. С учетом позитивных и негативных аспектов ранее применявшихся вариантов решения данной проблемы в настоящее время чаще используется такая процедура определения и поощрения достижений участников этих Игр, которая предусматривает следующие этапы.
1 — Определяются места участников в отдель ных отдельных конкурсах.
При этом они оцениваются (с использованием качественных оценок и/или баллов) по двум пунктам:
*соответствие выступления критериям оценки в данном конкурсе.
2 - Учитывая места, занятые участниками во всех конкурсах, определяются их места на Играх в целом.
3 - По итогам выступлений участников жюри определяет их места в отдельных номинациях.
4 - Статус лауреатов Спартианских игр полу чают получают все участники за первое место в отдельном конкурсе, в комплексе конкурсов и в номинациях.
5 - Статус победителей Спартианских игр получают участники, занявшие первое место по итогам выступления во всех конкурсах.
При определении мест участников на каждое место может быть поставлен не один, а несколько участников.
Общая концепция Спартианских игр основана на том, что это - не гладиаторская битва насмерть до победного конца, а прежде всего игра, и потому она должна ориентировать участников не только на гуманное соперничество, но и на сотрудничество. Для решения этой задачи на Спартианских играх используются не только традиционные, но и новые формы повышения ориентации участников Игр на сотрудничество.
Д. Организация несоревновательных игр.
Спартианские игры, организуемые на основе указанных выше принципов, могут предусматривать участие в них только школьников или только студентов, детей или родителей с детьми, только спортсменов или лиц, увлекающихся искусством, и т.д.
Однако в большей степени целям, задачам (всей «идеологии») Спартианских игр соответствует создание условий для того, чтобы в них могли одновременно участвовать лица разного возраста, пола, различной физической, спортивной и художественной подготовки, разных интересов, занятий и т.д., в том числе: школьники; студенты; взрослые; спортсмены; лица, увлекающиеся искусством (или техникой, наукой и т.д.); лица с ограниченными возможностями (инвалиды) и т.д. Особенно важно, чтобы на Спартианских играх лица с ограниченными возможностями (инвалиды) могли участвовать совместно с теми, кто не имеет таких ограничений, и самое главное на равных соревноваться с ними.
На Спартианских играх могут проводиться командные и/или личные соревнования. Личные соревнования в большей степени соответствуют «идеологии» Спартианских игр, ибо они позволяют четко определить уровень разностороннего развития участников. В командных соревнованиях многое зависит от их организации. Если они организованы таким образом, что допускается возможность участия отдельных представителей команды лишь в некоторых (а не во всех) соревнованиях и конкурсах (например, только в спортив ных спортивных или, наоборот, только в художественных), то в этом случае не удается выявить уровень разностороннего развития участников.
Организаторы Спартианских игр всемерно содействуют активному участию в них зрителей - не только в качестве «экспертов», судей, но - при желании i и непосредственно в качестве участников.
С учетом состава участников, продолжительности и условий проведения, уровня Игр (районные, городские, региональные, межрегиональные, международные) и т.д. возможны различные варианты организации и проведения Спартианских игр.
*в программу Игр организаторы не включают указанные выше уникальные творческие конкурсы или включают только некоторые из них, а наряду с ними включают обычные, общеизвестные, традиционные соревнования в определенных видах спорта (например, по легкой атлетике, плаванию, футболу и др.), а также традиционные художественные конкурсы в области искусства (например, конкурсы певцов, танцоров, музыкантов), конкурсы знатоков и т.п.;
*в программу Игр включаются новые соревнования и конкурсы, но в отличие от указанных выше спартианских соревнований и конкурсов, носящих ярко выраженный творческий характер, они предполагают точное следование инструкциям по выполнению заданий организаторов, а не творческое выполнение этих заданий;
*программа Игр не предусматривает инновационные формы и методы повышения ориентации участников на сотрудничество;
*сокращается количество раздельно проводимых спартианских соревнований и конкурсов за счет их объединения.
Форма организации и проведения Спартианских игр существенно зависит от места их проведения. При наличии возможности Спартианские игры проводятся не в зале, а на открытом воздухе, на природе, что позволяет использовать их для формирования у участников любви к природе, экологической культуры. Различной может быть и продолжительность проведения Игр. Она может составлять час, несколько часов, дней и даже целый год (в этом случае Игры проводятся попоэтапно). Возможны и другие разновидности Спартианских игр.
На основе вышеизложенного можно уточнить наиболее важные особенности Спартианских игр, их отличие от других игр, соревнований, конкурсов.
В плане общей ценностной ориентации для всех Спартианских игр характерна их ярко выраженная гуманистическая направленность: они призваны содействовать не одностороннему, а целостному (гармоничному и всестороннему) развитию личности и придать самой игре статус свободной, неутилитарной деятельности, в которой человек получает возможность в полной мере почувствовать себя Человеком, наслаждаясь свободным проявлением своих духовных и физических сил.
Однако Спартианские игры существенно отличаются от такого рода игр, фестивалей, соревнований, конкурсов.
4А. Некоторые из них в отличие от Спартианских игр предполагают проведение соревнований только в спорте или вообще не предусматривают каких-либо соревнований, конкурсов. Так, в 1979 г. во Франции была создана «Ассоциация друзей дней радуги», которая регулярно проводит международные культурно-спортивные фестивали. Программа этих фестивалей комплексная. Она включает мероприятия, имеющие чисто спортивный характер: легкую атлетику, плавание, футбол, настольный теннис, волейбол, баскетбол, а также интеллектуальные игры, такие, как шахматы и шашки. Помимо спорта программа фестиваля «Друзья дней радуги» предусматривает, что участники представляют мероприятия, свойственные культурным традициям их страны - песни, танцы, живопись, лепку, вышивание и т.п. Для заключительного гала-концерта каждая делегация готовит сценку или мини-спектакль в национальных костюмах, чтобы подчеркнуть общекультурный характер фестиваля. Программа фестиваля предполагает также проведение симпозиума для обсуждения специалистами различных социально-педа-гогических педагогических вопросов, организацию художественных выставок и другие аналогичные мероприятия. Таким образом, фестиваль ориентирован на интеграцию спорта с искусством. Но все его мероприятия носят несоревновательный характер.
4Б. Иногда проводятся культурно-спортивные праздники, фестивали и другие подобные мероприятия, программа которых включает как спортивные соревнования, так и художественные конкурсы.
Особенно важно отметить две их особенности.
1. Используемый при организации этих Игр способ организации игрового соперничества (принципы формирования программы, состава участников, системы определения и поощрения победителей и т.д.) по всем важнейшим показателям отличается от традиционного способа, используемого в спортивных играх и соревнованиях, художественных, научных конкурсах и т.д.
2. Как отмечено выше, в программу данных Игр включаются такие соревнования и конкурсы, которые:
*являются уникальными по сравнению с обычными, традиционными соревнованиями по тем или иным видам спорта, с художественными конкурсами в различных видах искусства (пении, танцах, рисовании и т.д.) и другими аналогичными соревнованиями и конкурсами.
Все это служит основанием для выводао том, что Спартианские игры - инновационная форма организации игровой деятельности, принципиально отличающаяся от других соревнований, конкурсов, турниров, фестивалей и т.д. Более того, поскольку используемый в них способ организации игрового соперничества не только отличается от традиционного способа, используемого в спортивных играх и соревнованиях, художественных, научных конкурсах и т.д., но даже противоположен ему, Спартианские игры можно оценить не только как инновационные, но и как альтернативные игры.
Значит, по отношению к другим новым гуманистически ориентированным играм и соревнованиям Спартианские игры выступают как интегративная, комплексная - и потому более богатая содержанием - форма игровой деятельности.
Участниками Спартианских игр могут быть люди разного возраста, пола, разных интересов (увлекающиеся искусством или спортом, техникой, наукой и т.д.), различной физической, спортивной и художественной подготовки, лица с ограниченными возможностями (инвалиды) и т. д.
1. Спартианские игры представляет интерес для всех, кто любит отдых, развлечение, игры (особенно новые, необычные), а также общение с друзьями и природой, хотел бы участвовать в соревнованиях, но по состоянию здоровья, физической подготовленности и т.д. боится соперничества, опасаясь проиграть и испытать чувство унижения.
2. Участие в Спартианских играх помогает решить и очень важный для каждого молодого человека вопрос: в какой сфере деятельности (спорте или искусстве и т.д.) лучше применить свои силы и способности, чтобы это было интересно и полезно и чтобы на основе этого можно было заслужить уважение не только других людей, но и самого себя. Данная проблема возникает перед каждымчеловеком, хотя у разных людей она выступает по-разному. Нередко не только дети и подростки, но и молодые люди, просто не знают, где и каким образом лучше применить свои силы и способности. Часто они произвольно выбирают ту или иную сферу деятельности -либо потому, что она случайно «подвернулась под руку», или потому, что кто-то подсказал ее выбор, или потому, что родители заставили ею заниматься и т.д. Чаще всего такой выбор не приносит удовлетворения.
3. Участвовать в Спартианских играх интересно и тем, кто уже избрал для себя определенный вид деятельности (даже профессии), добился в ней успехов, но вместе с тем желает попробовать свои силы и способности в других сферах деятельности или вообще стремится органично сочетать в своей жизни разные увлечения, добиться успеха в разных сферах деятельности, не связывая себя только какой-то одной из них, чтобы избежать «профессионального кретинизма» (выражение К. Маркса), не принадлежать к числу «специализированных идиотов» (выражение олимпийского чемпиона и известного современного философа из Германии Г. Ленка). Например, кто-то активно занимается спортом, но хотел бы испытать себя в определенной области искусства, проверить и улучшить свой интеллект, творческие и другие психические способности. Или, допустим, кто-то увлечен искусством или наукой, техническим творчеством, а вместе с тем желает попробовать себя в определенном виде спорта, да и просто укрепить свое здоровье, стать более развитым физически.
Таким образом, трудно найти человека, которому неинтересно или нежелательно участие в этих Играх.
Многолетний (с 1991 г.) опыт организации и проведения Спартианских игр дает основание для определенных выводов о их социокультурном и педагогическом значении. Попытаемся в краткой форме сформулировать эти выводы.
1. Спартианские игры как особым образом организованная игровая деятельность - это прежде всего интересная, увлекательная форма развлечения и общения для детей, молодежи, взрослых, дающая им возмож ность возможность активно и творчески отдохнуть, получить положительные эмоции, эстетическое удовольствие, побыть на природе, пообщаться с интересными людьми.
Хорошему настроению, самочувствию участников Спартианских игр содействуют многие факторы:
Важное значение Спартианских игр и подготовки к ним в этом отношении состоит в том, что они помогают индивиду глубже познать самого себя, а также содействуют его самосовершенствованию, самопреодолению.
Спартианские игры и подготовка к ним создают условия для того, чтобы каждый человек мог попробовать свои силы и способности в различных видах деятельности, относящихся к сфере спорта, искусства, науки технического творчества и т.д. Это позволяет определить свои «плюсы» и «минусы», а так же ту сферу деятельности, которая больше всего нравится и в которой можно с наибольшей отдачей проявить свои силы и способности, а на основе этого наметить программу самосовершенствования.
Это - очень важный аспект гуманистической значимости Спартианских игр. Ведь, как отмечал А. Маслоу, лишь очень немногим людям удается удовлетворить потребность в самоактуализации на основе полной реализации своего потенциала. В первую очередь это связано с тем, что многие просто не знают этот потенциал и не понимают пользы самосовершенствования. Некоторые склонны сомневаться и даже бояться своих способностей, тем самым уменьшая шансы для самоактуализации. Этот страх успеха, который мешает человеку стремиться к величию и самосовершенствованию, А. Маслоу назвал комплексом Ионы.
Во-вторых, Спартианские игры содействуют не только физическому, но и духовно-нравственному совершенствованию человека, его способности к эмпатии, пониманию, терпимого отношения к миру и к людям. Использование на Спартианских играх не только соревновательных, но и несоревновательных форм игровой деятельности повышает интерес участников к играм сотрудничества, которые в большей степени, чем соревновательные игры, ориентируют их на просоциальное поведение.
Спартианские игры воспитывают культуру игрового соперничества, которая предусматривает активное участие в соревновании, стремление проявить мужество, волю, настойчивость, выложиться «до конца» для победы, но сохраняя при этом ориентацию в первую очередь на высоконравственное поведение. Использование спартианских форм и методов дает возможность снизить у человека интерес к внешним ценностям (демонстрация превосходства над противником, победа над ним и получение связанных с этой победой ценных призов, наград, других материальных благ), повысить ориентацию на внутренние, духовно-нравственные и эстетические ценности (преодоление самого себя, творчество, рыцарское поведение, красота действий и поступков и т.п.), снять (по крайней мере уменьшить) желание победить любой ценой, зависть к победителям, воспрепятствовать проявлениям грубости, насилия, агрессивности, национализма.
Ряд факторов определяет эти позитивные аспекты Спартианских игр:
4. Спартианские формы и методы имеют важное значение для олимпийского образования и воспитания молодежи, приобщения ее к идеалам и ценностям олимпизма.
Почему возникает необходимость в использовании для этих целей спартианских форм и методов? Что нового они могут дать по сравнению с другими формами и методами?
Приобщение детей и молодежи к идеалам и ценностям олимпизма - сложная педагогическая проблема. Задача состоит не только в том, чтобы они имели глубокие знания об истории олимпийского движения и Олимпийских игр, знали и правильно понимали идеалы и ценности олимпизма. Самое важное, чтобы и в своем реальном поведении и образе жизни они действительно ориентировались на принципы «честной игры», гармоничное развитие личности и другие нравственные, эстетические ценности олимпизма, направляли свои усилия на их воплощение в жизнь.
С решением этой задачи как раз и связаны главные проблемы олимпийского воспитания. Одна из основных причин этого - используемый на олимпийских соревнованиях традиционный способ организации игрового соперничества. Он развивает стремление победить любой ценой (даже за счет здоровья, нарушения нравственных принципов, одностороннего развития и т.д.). Поэтому возникает необходимость в использовании иных способов организации соперничества, которые ориентируют участников на нравственные и эстетические ценности, не развивают стремление победить любой ценой, не дают повода для насилия, грубости, агрессивности, национализма и т.д. Один из таких способов применяется на Спартианских играх, что и определяет в первую очередь целесообразность их использования в работе, направленной на приобщение молодежи к идеалам и ценностям олимпизма. О значимости спартианской программы формирования поведения детей и молодежи в духе олимпийских принципов Фэйр Плэй свидетельствует тот факт, что в 2003 г. автор этой программы - проф. В. И. Столяров -был отмечен высшей наградой Российского движения Фэйр Плэй, а в 2008 г. - наградой Международного комитета Фэйр Плэй.
5. Спартианские игры содействуют формированию такого важного качества спортивно-гу-манистической культуры личности, как ориентация на достижения, а также создают условия для реализации этой ориентации. На Спартианских играх для участников предусмотрены многочисленные формы поощрения. Но они вручаются не просто за «участие», а за определенные достижения. Включение в программу Спартианских игр комплекса различных соревнований и конкурсов, в которых можно проявить эти достижения, а также выделение множества критериев (показателей), по которым они определяются, позволяет каждому участнику реально добиться успеха в определенной деятельности. Тем самым эти Игры позволяют не только сформировать, но и закрепить у молодежи сильную ориентацию на достижения, а также создать условия для реализации этой ориентации. Это определяет их важное значение в гуманистической системе воспитания.
Формирование ориентации человека на достижения, как показал в своих публикациях известный современный философ из Германии и олимпийский чемпион Г. Ленк, крайне необходимо в современном обществе растущего досуга, которое уводит человека в сторону пассивности, гедонизма и к жизни, полной шаблонов и повсеместных форм сфабрикованной ленивой жизни с ее праздностью и роскошью.
6. Многие другие игры и соревнования также ориентируют детей и молодежь на достижения. Однако стимулируемая ими ориентация, как правило, не имеет ярко выраженной гуманистической направленности.
Так, например, олимпийские соревнования с их девизом «Citius. Altius. Fortius» («Быстрее, выше, сильнее») ориентируют спортсменов лишь на высокие спортивные достижения. Но этот девиз, как отмечает профессор физического воспитания из Франции И. Хайнрих, не только в спорте, но и в любой другой сфере деятельности (будь то политика, социальная сфера или экономическая область) может быть интерпретирован в смысле такой сверхзадачи, когда все подчинено цели добиться успеха любой ценой. К этому спортсменов стимулирует и та система определения, а также поощрения спортсменов, которая используется на олимпийских соревнованиях.
Совсем иную - гуманистическую - ориентацию имеет девиз Спартианских игр «Красота действий и поступков дороже успеха!». А самое главное на Спартианских играх, как показано выше, используется такая система определения и поощрения победителей, которая содействует практической реализации этого девиза, побуждает участников соперничества не только к высоким результатам, но и к высоконравственному поведению.
7. Специфическое значение Спартианских игр состоит в том, что они ориентируют человека на достижения в разных видах деятельности (в спорте, искусстве и др.), т.е. содействуют не только гармоничному, но и разностороннему развитию личности. Особенно важно, что ориентация участников Спартианских игр на разностороннее развитие личности обеспечивается не декларациями и призывами, а созданием реальных стимулов для такой ориентации личности. Участие в Спартианских играх, а тем более успешное выступление в них, требует физической подготовленности, спортивных умений, художественного мастерства, творческих способностей, эстетической культуры, знаний в области искусства, спорта, других видах деятельности. Поэтому не нужно призывать участников Игр к разностороннему развитию. Сама программа Игр побуждает к этому. Спартианские клубы, в которых осуществляется подготовка к Играм, оказывают действенную помощь в таком развитии, в соответствующей коррекции физических, психических, творческих и иных качеств и способностей, знаний, а также закрепляют ориентацию на разностороннее развитие. Этому содействует и система спартианских наград в рамках спартианского движения.
8. В настоящее время все более актуальной является задача формирования и развития культуры мира, в основе которой лежат такие ценности, как миролюбие, приверженность принципам демократии, свободы, справедливости, солидарности, терпимости, взаимного уважения представителей различных культур, идеологий и верований и т.п. Как показывает теоретический анализ и практический опыт реального использования Спартианских игр, они играют значительную роль в приобщении детей и молодежи к идеалам и ценностям этой культуры.
9. Особое место в духовном оздоровлении современного общества, формировании политики социальной справедливости принадлежит политике в отношении лиц с ограниченными возможностями (инвалидов).
Все более широкое распространение получает точка зрения, согласно которой забота общества о лицах с ограниченными возможностями является мерилом его культурного и социального развития, а также нравственного здоровья. Вторая половина XX столетия знаменовалась формированием гуманистически ориентированной концепции отношения к людям с ограниченными возможностями как идеи их социальной интеграции, равных прав и возможностей. Эта концепция исходит из таких гуманистических ценностей, как признание самоценности личности человека с ограниченными возможностями и приоритет интересов личности над интересами общества. Ограниченные возможности не рассматриваются как существенный недостаток человека, создающий проблемы по вине самого этого че ловекачеловека. Усилия общества должны быть направлены на изменение не только людей с ограниченными возможностями, но и тех негативных социальных условий, которые создают проблемы для этих людей, на устранение негативных установок по отношению к ним, рутинных правил и т.д. Необходимо помочь им бороться с недугами и предоставить равные возможности полноценного участия во всех сферах жизни и видах социальной активности.
Специалисты многих стран ведут поиск эффективных программ укрепления здоровья инвалидов, особенно детей и подростков, восстановления их работоспособности, социальной реабилитации, адаптации, интеграции, активного участия в жизни, обеспечения равенства с неинвалидами и т.д.
Спартианские игры позволяют внести существенный вклад в реализацию гуманистически ориентированной социальной политики в отношении этих лиц. Спартианские игры и подготовка к ним - своеобразная игровая терапия, содействующая социальной реабилитации и интеграции лиц с ограниченными возможностями (инвалидов) за счет формирования новых духовных, эмоциональных и социально-психологических условий их двигательной, интеллектуальной и коммуникационной активности.
Уникальная программа, система определения и награждения победителей, доброжелательная атмосфера Спартианских игр создают условия для совместного и равноправного участия в этих Играх лиц с ограниченными возможностями. На Спартианских играх они получают возможность не только самостоятельной физической, интеллектуальной, творческой активности, общения с другими лицами, но и (что самое главное) равноправного участия вместе с ними в соревновани яхсоревнованиях, не чувствуя себя при этом «ущербными», «больными», «инвалидами». Разнообразие и творческий характер спортивных соревнований, адаптация их правил, оборудования к физическому и психическому состоянию участников, учет индивидуальных особенностей при определении и награждении их победителей позволяет лицам с ограниченными возможностями активно участвовать и побеждать в этих соревнованиях. Столь же успешно они могут выступать в художественных конкурсах и т.д. Кроме того, в число победителей на Играх включаются не только те, кто показал лучший результат, но и те, кто продемонстрировал мужество, волю и т.д.
Свобода творчества и самовыражения, отсутствие жесткой конкуренции при сохранении состязательности, дополняемой ориентацией на сотрудничество и единение, равноправное участие в соревнованиях лиц с ограниченными возможностями наравне с другими, дружественная атмосфера спартианских мероприятий, обеспечивающая включение этих лиц в новое пространство содержательных межличностных отношений, - все это содействует созданию у них положительного Я-образа, адекватной самооценки, ощущения безопасности, психологического комфорта, а тем самым повышению уровня социальной адаптации и интеграции
*содействуют повышению гуманистической роли игровой деятельности и соперничества в процессе социализации: спартианская игровая деятельность не ориентирована на получение призов, наград, других материальных благ; ее главное назначение - дать каждому из участников возможность в полной мере почувствовать себя Человеком, наслаждаясь в игре свободным проявлением своих духовных и физических сил, содействовать тому, чтобы она выступала как средство целостного (гармоничного и всестороннего) развития личности; включение детей и молодежи в игровое соперничество имеет здесь целью воспитание не только воли, мужества, но также ориентации на высоконравственное поведение в соперничестве, т.е. культуры соперничества.
Выше была дана характеристика содержания, особенностей и значения Спартианских игр.
Подводя итоги этой характеристике, можно сказать, что главное значение этих Игр состоит в том, что они на основе включения человека в специально организованные игры, соревнования (а затем в деятельность Спартианского клуба, спартианского движения) постепенно создают специально организуемую развивающую среду, которая не только побуждает личность к самосовершенствованию, самоактуализации на основе гармоничного и разностороннего развития, но и создает все условия для этого, обеспечивает помощь со стороны специалистов, т.е. оказывает целостное гуманистическое воздействие на индивида при его самом активном участии в собственном совершенствовании. Результатом такого взаимодействия педагогически организованной среды и активности индивида является формирование личности, для которой характерны спартианская культура и спартианский образ жизни: ориентация на сохранение и укрепление здоровья; физическое, психическое и духовно-нрав-ственное нравственное совершенствование; включенность в процесс постоянного самопреодоления, самоактуализации, разностороннего развития и проявления своих способностей; творческие достижения в различных сферах деятельности; культура соперничества и ярко выраженное стремление к сотрудничеству.
Гуманистическая система воспитания и организации досуга детей и молодежи, основанная на использовании Спартианских игр и связанных с ними других спартианских форм и методов, имеет важное международное значение.
