| Текущая версия |
Ваш текст |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | {{DISPLAYTITLE:Понятие и виды спорта}}
| |
| − | == Определение спорта ==
| |
| − | {{Спортивный маркетинг}}
| |
| − | В системе основных понятий физкультурно-спортивной сферы особое место занимает термин '''«спорт»'''.
| |
| − |
| |
| − | К началу нового тысячелетия в ведущих странах мира сложилось общее понимание роли и места спорта<ref>Следует отметить, что понятие «[[физическая культура]]» на Западе почти не употребляется. В зарубежной печати термин «физическая культура» в его оздоровительном, рекреационном (восстановительном) аспектах объединяется с понятием «спорт». В отечественной популярной периодике и литературе, на телевидении и радио физическая культура и спорт трактуются по-разному, но иногда тоже отождествляются.</ref> в жизни государства, общества и [[Личность спортсмена|личности]]. Являясь неотъемлемой частью общественной жизни, спорт зачастую (и совершенно справедливо) называют социально-экономическим феноменом XX и начала XXI в., одним из важнейших элементов созданной человечеством системы ценностей современной нам культуры.
| |
| − |
| |
| − | Несмотря на то что спорт популярен и широко распространен, общепризнанного его определения пока не сформулировано<ref>Фомин Ю.А. Спорт // Человек: Философско-энциклопедический словарь. М., 2000. С. 353-356.</ref>. В подтверждение этого приведем трактовки термина «спорт»<ref>Происхождение термина «спорт», как правило, связывают с Англией. Однако в работе Д.А. Крадмана (см.: Крадман Д.А. Отвечаем товарищу Ольхову // Физическая культура и спорт. 1957. № 2. С. 35) говорится, что корнем термина «спорт» является латинский глагол disportare, что означает «рассеять, развеять, разнести», и французское слово desport (развлечение), проникшее в английский лексикон. Таким образом, Д.А. Крадман выдвигает гипотезу, что термин «спорт» возник во Франции, но широкое распространение его в Англии создало мнение, что он родился в этой стране. В Скандинавских странах вместо термина «спорт» на протяжении длительного времени употреблялся термин idrot, появившийся исторически раньше термина «спорт»</ref> в энциклопедической зарубежной литературе.
| |
| − |
| |
| − | ''Всемирный энциклопедический словарь'': «Спорт — игровое состязание или другое приятное времяпрепровождение, требующее некоторого мастерства и определенной физической тренировки».
| |
| − |
| |
| − | ''Английская энциклопедия'': «Спорт — универсальная форма рекреации, одно из важных средств самоутверждения».
| |
| − |
| |
| − | ''Французская энциклопедия Вебера'': «Спорт — деятельность в свободное время, цель которой — физическое совершенство, участие в состязаниях и подготовка к ним в соответствии с определенными правилами и установками, а также возможность в дальнейшем стать спортсменом-профессионалом».
| |
| − |
| |
| − | ''Немецкий лексикон'': «Спорт — совокупность взглядов, мероприятий, средств и деятельности, направленной на достижение высоких результатов в соревнованиях на основе психофизической тренировки, на физическое образование и активный отдых людей в свободное время»<ref>Евстафьев Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры. Л„ 1985. С. 98.</ref>.
| |
| − |
| |
| − | Спортивная хартия Европы (Родос, 14—15 мая 1992 г.)<ref>Алексеев С.В. Международное спортивное право: Учебник для вузов / Под ред. докт. юрид. наук, проф. П.В. Крашенинникова. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2008, 2013. С. 268—272.</ref> определяет спорт как «все формы физической активности, которые через эпизодическое или организованное участие направлены на выражение или совершенствование физического и умственного состояния, формирование социальных отношений или достижение результатов в соревнованиях всех уровней».
| |
| − |
| |
| − | В России термин «спорт» известен с 1893 г., когда его определение появилось в Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона. До настоящего времени неизвестно точное время и место возникновения этого термина. Слово «спорт» пришло в русский язык из английского (sport) — вольного сокращения первоначального слова disport — игра, развлечение. Вот эта первооснова английского слова и вносит разночтение, отсюда возникают различные толкования термина «спорт».
| |
| − |
| |
| | == Спорт == | | == Спорт == |
| | {{Sportnauka}} | | {{Sportnauka}} |
| − |
| |
| | ''В. И. Столяров Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма; Спартианский гуманистический центр, Россия'' | | ''В. И. Столяров Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма; Спартианский гуманистический центр, Россия'' |
| | | | |
| − | '''Спорт''' - необычайно сложный и многосторонний социальный феномен. Существуют разнообразные виды и формы спорта: массовый спорт («[[спорт для всех]]»), спорт высших достижений, спорт для любителей, спорт для наживы, «народный» спорт, [[Элитный спорт|спорт для элиты]], школьный спорт, [[Спорт для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями|спорт для лиц с ограниченными возможностями (инвалидов)]], спорт для реабилитации и т.д. В разных регионах и странах спорт имеет свои особенности. Определенные его качества изменяются и в ходе исторического развития. Неудивительно поэтому, что существуют различные точки зрения на его природу, специфику, место в системе различных социальных явлений, даются разные определения понятия «спорт». | + | '''Спорт''' - необычайно сложный и многосторонний социальный феномен. Существуют разнообразные виды и формы спорта: массовый спорт («спорт для всех»), спорт высших достижений, спорт для любителей, спорт для наживы, «народный» спорт, спорт для элиты, школьный спорт, спорт для лиц с ограниченными возможностями (инвалидов), спорт для реабилитации и т.д. В разных регионах и странах спорт имеет свои особенности. Определенные его качества изменяются и в ходе исторического развития. Неудивительно поэтому, что существуют различные точки зрения на его природу, специфику, место в системе различных социальных явлений, даются разные определения понятия «спорт». |
| | | | |
| | Статья посвящена обсуждению вопроса о роли спорта в формировании и реализации ценностей устойчивого развития и культуры мира. Этот вопрос в последние годы привлекает внимание все большего числа ученых и специалистов-практиков разных стран. Уточняются основные понятия и методологические принципы, которые необходимы для правильного его решения. Дается характеристика позитивных социокультурных функций спорта, а вместе с тем показывается противоречивый характер его функций. Излагаются те субъективные и объективные факторы, которые определяют роль спорта в реализации ценностей устойчивого развития и культуры мира. | | Статья посвящена обсуждению вопроса о роли спорта в формировании и реализации ценностей устойчивого развития и культуры мира. Этот вопрос в последние годы привлекает внимание все большего числа ученых и специалистов-практиков разных стран. Уточняются основные понятия и методологические принципы, которые необходимы для правильного его решения. Дается характеристика позитивных социокультурных функций спорта, а вместе с тем показывается противоречивый характер его функций. Излагаются те субъективные и объективные факторы, которые определяют роль спорта в реализации ценностей устойчивого развития и культуры мира. |
| Строка 31: |
Строка 9: |
| | В конце XX - начале XXI в. человечество столкнулось с комплексом проблем, ставящих под вопрос само его существование. Растущее неравноправие между народами и внутри них, нищета, болезни, неграмотность, концентрация загрязнения окружающей среды, культивирование жестокости и насилия, распространение различных форм экстремизма (агрессивного национализма, терроризма, тоталитарных сект и т. п.), сепаратизм, массовые проявления духовной деградации в форме наркомании, проституции, утраты духовнонравственных ориентиров в искусстве и образовании, острые проявления отчуждения и маргинализации личности свидетельствуют о социокультурном, духовно-нравственном, экологическом кризисе. | | В конце XX - начале XXI в. человечество столкнулось с комплексом проблем, ставящих под вопрос само его существование. Растущее неравноправие между народами и внутри них, нищета, болезни, неграмотность, концентрация загрязнения окружающей среды, культивирование жестокости и насилия, распространение различных форм экстремизма (агрессивного национализма, терроризма, тоталитарных сект и т. п.), сепаратизм, массовые проявления духовной деградации в форме наркомании, проституции, утраты духовнонравственных ориентиров в искусстве и образовании, острые проявления отчуждения и маргинализации личности свидетельствуют о социокультурном, духовно-нравственном, экологическом кризисе. |
| | | | |
| − | Усилиями ученых и общественных деятелей разработаны две концепции устойчивого развития и культуры мира. Они ориентированы на достижение целей, содействующих преодолению этого кризиса: устранение нищеты значительной части человечества, обеспечение экологической безопасности и рационального использования природных ресурсов, формирование и развитие экологической культуры, отказ от насилия и т.п. В качестве базового условия устойчивого безопасного развития каждого человека, государств и мирового сообщества в целом рассматривается морально-этический императив и социальная ответственность, которые должны целенаправленно утверждаться на всех социальных уровнях - от личности и семьи до международных отношений. | + | Усилиями ученых и общественных деятелей разработаны две концепции г устойчивого развития и культуры мира. Они ориентированы на достижение целей, содействующих преодолению этого кризиса: устранение нищеты значительной части человечества, обеспечение экологической безопасности и рационального использования природных ресурсов, формирование и развитие экологической культуры, отказ от насилия и т.п. В качестве базового условия устойчивого безопасного развития каждого человека, государств и мирового сообщества в целом рассматривается морально-этический императив и социальная ответственность, которые должны целенаправленно утверждаться на всех социальных уровнях - от личности и семьи до международных отношений. |
| | | | |
| | В этой ситуации все более или менее значимые социальные институты подвергаются оценке с точки зрения того, в какой мере они адекватны ценностям устойчивого развития и культуры мира, способны ли они содействовать реализации этих ценностей. | | В этой ситуации все более или менее значимые социальные институты подвергаются оценке с точки зрения того, в какой мере они адекватны ценностям устойчивого развития и культуры мира, способны ли они содействовать реализации этих ценностей. |
| Строка 55: |
Строка 33: |
| | Чтобы ответить на эти вопросы, прежде всего необходимо дать хотя бы краткую характеристику тех социальных явлений - спорт, культура мира и устойчивое развитие, о которых в данном случае идет речь. | | Чтобы ответить на эти вопросы, прежде всего необходимо дать хотя бы краткую характеристику тех социальных явлений - спорт, культура мира и устойчивое развитие, о которых в данном случае идет речь. |
| | | | |
| − | === Спорт как социальная система ===
| + | При всех этих различиях чаще всего к числу наиболее существенных признаков спорта относят соревнование, соперничество, состязательность. |
| − | | |
| − | [[Спортивное соревнование]] - это еще не весь спорт, а лишь его элемент, хотя, пожалуй, самый главный.
| |
| − | | |
| − | О спорте в строгом смысле этого слова можно говорить лишь тогда, когда на основе функционирования и развития спортивного соревнования возникает комплекс неразрывно связанных с ним социальных явлений:
| |
| − | | |
| − | *организуется подготовка для успешного выступления в спортивных соревнованиях;
| |
| − | | |
| − | *создаются специальные социальные институты (спортивные союзы, клубы, школы и т.д.) и движения (спортивное движение, олимпийское движение и т.п.), занимающиеся пропагандой спортивного соперничества, его организацией и подготовкой к нему;
| |
| − | | |
| − | *в ходе спортивных соревнований, подготовки к ним и деятельности соответствующих институтов складываются определенные социальные отношения;
| |
| − | | |
| − | *вся эта деятельность опирается на определенную систему ценностей, осуществляется на основе определенных норм, принципов и т.д.
| |
| − | | |
| − | Понятие «спорт» («спортивная деятельность») характеризует весь этот комплекс социальных явлений, складывающихся на основе спортивных соревнований и в связи с ними.
| |
| − | | |
| − | Поэтому спорт выступает как определенная социальная система. Эта система обладает относительной автономией, независимостью от других социальных систем общества, а вместе с тем взаимодействует с ними: подвергается их влиянию и сама оказывает на них определенное воздействие.
| |
| − | | |
| − | === Разновидности спорта ===
| |
| − | | |
| − | Спорт весьма многолик. Существуют различные виды спорта (легкая атлетика, футбол, волейбол, баскетбол и т. п.), которые отличаются друг от друга предметом состязания, спортивной техникой и тактикой, регламентом состязания и критерием достигаемого результата.
| |
| − | | |
| − | Спортивная деятельность может иметь различную направленность и быть ориентирована на решение разных задач. В связи с этим различают «спорт для всех» (его называют также «общедоступным», «ординарным», «массовым» спортом) и «спорт высших достижений» (другие его названия: «большой», «рекордный», «элитный» спорт). В «спорте для всех» на первом плане стоит здоровье, отдых, развлечение, общение людей, а в «спорте высших достижений» - победа в соревнованиях, установление рекорда.
| |
| − | | |
| − | Некоторые разновидности спорта - школьный спорт, студенческий спорт, спорт для лиц с ограниченными возможностями (инвалидов), детско-юношеский спорт, спорт ветеранов, «народный» спорт и т.д. - связаны с особенностями социально-демографических групп, на которые ориентирован спорт, и тех задач, которые применительно к ним он должен решать.
| |
| − | | |
| − | При выделении различных форм спортивной деятельности в науках о спорте учитываются и другие признаки: | |
| − | | |
| − | *степень организованности занятий спортом и те организации, где они проводятся (индивид может заниматься спортом самостоятельно или в школе, в спортивном клубе, в других организациях);
| |
| − | | |
| − | *степень профессионализации и коммерциализации спорта (на основе этого, в частности, выделяются такие разновидности спорта, как любительский, профессиональный, коммерческий);
| |
| − | | |
| − | *уровень спортивных соревнований (по этому признаку различают, в частности, национальный и международный спорт) и т.д. Специфические черты спорт приобретает в рамках тех или иных связанных с ним социальных движений (например, олимпийского движения, движения «спорт для всех» и др.).
| |
| − | | |
| − | Во всех разновидностях спорта спортивное соревнование выступает как соперничество в искусственно созданных, гуманных, игровых (условных) ситуациях. Однако при создании таких ситуаций возможен различный способ организации соперничества - подход к формированию программы соревнования и способа его проведения, состава участников, системы выявления и поощрения победителей (тех ценностей, норм и образцов поведения, которые поощряются в ходе соревнования, характера этих поощрений - например, будут ли они только моральными или также и материальными и т.д.).
| |
| − | | |
| − | На различных этапах исторического развития спорт приобретает специфические черты. Важные особенности имеет и современный спорт.
| |
| − | | |
| − | === Современный спорт ===
| |
| − | | |
| − | Спортивные состязания народов, находившихся на ранних стадиях развития, как правило, были частью религиозных ритуалов и церемоний, выполняли функцию ритуального действия. В этом смысле древние Олимпийские игры, как и подобные им Пифийские, Истмийские, Немейские, были священным праздником в честь богов. Олимпийские игры посвящались Зевсу, а призы победителям - оливковые ветви из священной храмовой рощи - считались даром главы олимпийских богов. Однако постепенно спорт становится не средством богопочитания, а частью повседневности; он превращается в секулярное явление, сосредоточенное на игре и состязании как таковых. Современному спорту присущ именно такой светский характер.
| |
| − | | |
| − | В обществах прошлого участие в спортивных соревнованиях часто определялось не достиженческими критериями, а членством в определенной касте или родственной группе. Современный спорт предусматривает по крайней мере теоретическое равенство возможностей участия в соревнованиях с учетом в первую очередь спортивных результатов и одинаковых для всех участников условий соревнования. Стремление к такому равенству приводит к рационализации правил и стандартизации спортивного оборудования, инвентаря и т.д. Для сравнения можно указать на греков и римлян, которые располагали техническими возможностями для стандартизации беговых дорожек и метательных снарядов, однако не делали этого, в результате чего беговая дорожка в Олимпии составляла 192,27 м, в Дельфах - 177,5 м, в Пергаме - 210 м, а вес дисков варьировался от 3 до 15 фунтов.
| |
| − | | |
| − | Важным элементом рационализации современного спорта является его опора на результаты научных исследований и связанное с этим стремление ко все более и более точным измерениям спортивных достижений (даже в таких видах спорта, как гимнастика, танцы на льду и т.п.), развитие спортивной статистики. На основе этого у спортсменов появляется возможность соревноваться заочно, невзирая на разделяющие их время и расстояние.
| |
| − | | |
| − | Важная особенность современного спорта связана также с процессом институционализации спорта. Имеется в виду процесс замены спонтанного, стихийного поведения социальных групп в сфере спорта на ожидаемое, регулируемое путем создания в соответствии с нормами и правилами четкой статусно-ролевой структуры, социально одобренной большинством участников этого социального процесса и содействующей удовлетворению некоторой общественной потребности. Характеризуя процесс становления спорта как социального института, выделяют как минимум четыре его составляющих.
| |
| − | | |
| − | 1. Учреждение норм и правил, т. е. формулирование, четкое определение, а возможно, и кодификация соответствующих правил и процедур. Эти нормы, правила и уставы должны быть выстроены, систематизированы и изложены в виде долгосрочных формулировок, что поможет предсказывать деятельность будущих спортсменов.
| |
| − | | |
| − | 2. Создание официальных объединений и административных органов, наделенных властью, механизмами и уполномоченных принимать периодические решения относительно таких вопросов, как расписание спортивных мероприятий, количество спортивных встреч, которые планируется провести, продолжительность спортивного сезона, правила соревнований, а также внесение изменений в таковые.
| |
| − | | |
| − | 3. Охват широкого и относительно стабильного слоя участников спортивной деятельности с помощью широкого круга специалистов — организаторов, тренеров, ученых.
| |
| − | | |
| − | 4. Учет исторического фактора - предыстории спорта, связанных с ним обычаев, правил, архивов и т. п.
| |
| − | | |
| − | Современному спорту присущи значимые общественные ценности, стандартизированные образцы поведения, система ролей и статусов. Он выполняет важные социальные функции, имеет свою развитую инфраструктуру, материальную базу (спортивные залы, стадионы, бассейны, специальные учебные заведения и т.д.), ведет подготовку собственных профессиональных кадров (тренеров, преподавателей физкультуры и физического воспитания и др.). Сформировалась сложная система национальных и международных спортивных организаций, которые руководят спортом, утверждают правила и рекорды, проводят спортивные соревнования и исследования. Все это свидетельствует о том, что в настоящее время завершился процесс институционализации спорта, он сформирован как социальный институт и как социальная организация.
| |
| − | | |
| − | В структуре социального института спорта сформировались и такие относительно самостоятельные социальные институты, как профессиональный спорт, олимпийский спорт, спорт высших достижений, «спорт для всех», «зрелищный спорт», а также более «мелкие» институты - спортивные клубы, школы и т.д.
| |
| − | | |
| − | Важным аспектом функционирования и развития современного спорта является формирование ряда связанных с ним социальных движений. Прежде всего, это - спортивное движение. Имеется в виду спортивное движение в отдельных странах, а вместе с тем - международное спортивное движение.
| |
| − | | |
| − | Современный международный спорт - сложная социальная система. Она включает в себя широкий круг социальных явлений: международные спортивные соревнования и специальную подготовку к ним; другие формы международных спортивных связей (обмен спортсменами, тренерами, международные семинары, конференции на спортивную тематику и т.д.); международные спортивные объединения - международные спортивные федерации, международные организации, занимающиеся научными проблемами физического воспитания и спорта и т.д.; специфические межчеловеческие отношения и поведенческие нормы, складывающиеся в ходе международных спортивных связей, в процессе деятельности указанных социальных институтов и т.д. Помимо международных федераций, руководящих развитием отдельных видов спорта, важное значение в международном спорте имеют универсальные и специальные организации, а также организации, объединяющие различные комитеты, федерации, ассоциации и союзы или отдельных деятелей различного профиля. Большинство международных спортивных объединений руководит развитием любительского спорта. Вместе с тем имеются объединения профессионального спорта, а также объединения, в которые входят организации любительского и профессионального спорта.
| |
| − | | |
| − | В настоящее время насчитывается свыше 200 всемирных и региональных неправительственных организаций в области физического воспитания и спорта. Благодаря деятельности этих международных организаций международные спортивные контакты имеют устойчивый характер. Сложилась и успешно функционирует широкая система регулярных международных спортивных состязаний. Помимо них постоянно проводятся другие международные соревнования. В Европе, к примеру, не проходит недели, чтобы не проводился какой-нибудь крупный международный турнир, чемпионат мира или континента. Регулярно проводятся международные Региональные игры - Паназиатские, Панамериканские, Панафриканские, Игры Содружества и др. Важное место в структуре международного спорта занимает студенческое международное спортивное движение. Все более широкий размах получают международные детско-юношеские спортивные соревнования, а также международные соревнования ветеранов. В системе межгосударственных отношений важную роль играют спортивные связи и контакты.
| |
| − | | |
| − | Самыми крупными и важными международными соревнованиями являются летние и зимние Олимпийские игры, проводимые в рамках олимпийского движения. Это движение, сформировавшееся на основе спорта, в настоящее время превратилось, пожалуй, в самое глобальное социальное движение (по крайней мере, с точки зрения числа стран и населения мира, которые в нем участвуют). Только в 2004 г. в летних Олимпийских играх в Афинах участвовали 10 тысяч лучших спортсменов мира - представители 202 национальных олимпийских комитетов. Олимпийские игры смотрят миллионы зрителей и более двух миллиардов телезрителей. В последние годы рамки олимпийского движения расширились за счет включения в структуру этого движения паралимпийского и специального олимпийского движения.
| |
| − | | |
| − | Со спортом связана определенная форма культуры - [[спортивная культура]].
| |
| | | | |
| | == Читайте также == | | == Читайте также == |
| − | | + | *[[Спортивное соревнование]] |
| | + | *[[Соревнование]] |
| | + | *[[Соперничество в спорте]] |
| | + | *[[Состязательность в спорте]] |
| | + | *[[Спорт как социальная система]] |
| | + | *[[Спортивная культура]] |
| | *[[Функции и роль спорта]] | | *[[Функции и роль спорта]] |
| − | *[[Социология спорта]]
| |
| − | *[[Философия спорта]]
| |
| − | *[[Эстетика спорта]]
| |
| − | *[[Эстетическая оценка в спорте]]
| |
| − | *[[Психология спорта]]
| |
| − | *[[Профессиональный спорт: история и современное состояние]]
| |
| − | *[[Этнокультурное многообразие спорта]]
| |
| − | *[[Детский спорт (проблема гуманизации)]]
| |
| − | *[[Адаптивный спорт]]
| |
| − | *[[Интеллектуальные игры]]
| |
| − | *[[Спортивное рыболовство]]
| |
| − | *[[Спартианские игры]]
| |
| − | *[[Спорт как социальный институт]]
| |
| − | *[[Спорт как сфера услуг]]
| |
| − | *[[Фэйр Плэй]]
| |
| − | *[[Спорт и молодежные субкультуры]]
| |
| − | *[[Спорт и искусство]]
| |
| − | *[[Спорт для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями]]
| |
| − | *[[Современные системы подготовки специалистов в области спорта]]
| |
| − | *[[Олимпизм и олимпийское образование]]
| |
| − | *[[Экономика спорта]]
| |
| − | == Источники ==
| |
| − | <references/>
| |
