Спорт-вики — википедия научного бодибилдинга
Редактирование: Влияние креатина на производительность
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 36: | Строка 36: | ||
''Примечания для этого исследования:'' отмечалось увеличение VO2 макс у активных мужчин, а также повышение выходной мощности на тесте Wingate. | ''Примечания для этого исследования:'' отмечалось увеличение VO2 макс у активных мужчин, а также повышение выходной мощности на тесте Wingate. | ||
+ | |||
+ | == Креатин повышает уровень анаэробной производительности у элитных пловцов юниоров == | ||
+ | |||
+ | * [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19706374 Juhász I, Györe I, Csende Z, Rácz L, Tihanyi J. Creatine supplementation improves the anaerobic performance of elite junior fin swimmers. Acta Physiol Hung. 2009 Sep;96(3):325-36. doi: 10.1556/APhysiol.96.2009.3.6.] | ||
+ | |||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | | Влияние на производительность || Увеличение | ||
+ | |- | ||
+ | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || 1-7 дней | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || 16 | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || мужчина | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || 13-17 лет | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || Обученные, Средняя | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ''Примечания для этого исследования:'' отмечено повышение динамической силы и увеличение анаэробного метаболизма в мышцах нижних конечностей, а также повышение производительности в последовательных максимальных заплывах. | ||
== Эффекты двух и пяти дней приема креатина на мышечную силу и анаэробную производительность у спортсменов == | == Эффекты двух и пяти дней приема креатина на мышечную силу и анаэробную производительность у спортсменов == | ||
Строка 55: | Строка 78: | ||
| Возраст || 18-29 | | Возраст || 18-29 | ||
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || Обученные, избыточная масса тела, Средняя |
|} | |} | ||
Строка 78: | Строка 101: | ||
| Возраст || 18-29 | | Возраст || 18-29 | ||
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || Обученные, Средняя |
|} | |} | ||
Строка 89: | Строка 112: | ||
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || Никто |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
Строка 104: | Строка 127: | ||
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || Никто |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
Строка 116: | Строка 139: | ||
| Возраст || 18-29 | | Возраст || 18-29 | ||
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || Обученные, Средняя |
|} | |} | ||
Строка 144: | Строка 167: | ||
''Примечания для этого исследования:'' у нетренированных молодых мужчин отмечалось улучшение производительности в тесте Wingate. | ''Примечания для этого исследования:'' у нетренированных молодых мужчин отмечалось улучшение производительности в тесте Wingate. | ||
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
+ | |} | ||
+ | ''Примечания для этого исследования:'' | ||
+ | |||
+ | == == | ||
+ | |||
+ | * | ||
+ | |||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | | Влияние на производительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
+ | |} | ||
+ | ''Примечания для этого исследования:'' | ||
+ | |||
+ | == == | ||
+ | |||
+ | * | ||
+ | |||
+ | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Влияние на производительность || |
+ | |- | ||
+ | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
+ | |} | ||
+ | ''Примечания для этого исследования:'' | ||
+ | |||
+ | == == | ||
+ | |||
+ | * | ||
+ | |||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | | Влияние на производительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
− | | Дизайн исследования || | + | | Дизайн исследования || Двойное слепое |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ''Примечания для этого исследования:'' | ||
+ | |||
+ | == == | ||
+ | |||
+ | * | ||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | | Влияние на производительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
+ | == == | ||
− | == | + | * |
+ | |||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | | Влияние на производительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
+ | |- | ||
+ | | Продолжительность || | ||
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ''Примечания для этого исследования:'' | ||
+ | |||
+ | == == | ||
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Продолжительность || |
+ | |- | ||
+ | | Количество исследуемых || | ||
+ | |- | ||
+ | | Пол || | ||
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
+ | |- | ||
+ | | Физическая подготовка || | ||
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Пол || |
+ | |- | ||
+ | | Возраст || | ||
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | |
+ | * | ||
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
− | == | + | == == |
− | * | + | * |
{| | {| | ||
|- | |- | ||
− | | Влияние на производительность || | + | | Влияние на производительность || |
|- | |- | ||
| Дизайн исследования || Двойное слепое | | Дизайн исследования || Двойное слепое | ||
|- | |- | ||
− | | Продолжительность || | + | | Продолжительность || |
|- | |- | ||
− | | Количество исследуемых || | + | | Количество исследуемых || |
|- | |- | ||
− | | Пол || | + | | Пол || |
|- | |- | ||
− | | Возраст || | + | | Возраст || |
|- | |- | ||
− | | Физическая подготовка || | + | | Физическая подготовка || |
|} | |} | ||
− | ''Примечания для этого исследования:'' | + | ''Примечания для этого исследования:'' |
== Читайте также == | == Читайте также == | ||
Строка 616: | Строка 816: | ||
*[[Исследования о влиянии креатина на мощность]] | *[[Исследования о влиянии креатина на мощность]] | ||
*[[Влияние креатина на вес тела]] | *[[Влияние креатина на вес тела]] | ||
+ | *[[Влияние креатина на производительность]] | ||
*[[Влияние креатина на рост мышц]] | *[[Влияние креатина на рост мышц]] | ||
*[[Влияние креатина на выносливость]] | *[[Влияние креатина на выносливость]] | ||
Строка 623: | Строка 824: | ||
*[[Как принимать креатин (научный подход)]] | *[[Как принимать креатин (научный подход)]] | ||
*[[Креатин FAQ]] | *[[Креатин FAQ]] | ||
− | |||
− |