История психологии спорта — различия между версиями
Nati (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== История психологии спорта == {{Sportnauka}} В большинстве информационных ресурсов, посвященн…») |
(нет различий)
|
Версия 17:01, 4 июня 2014
История психологии спорта
Источник:
«Спортивная энциклопедия систем жизнеобеспечения».
Редактор: Жуков А.Д. Изд.: Юнеско, 2011 год.
В большинстве информационных ресурсов, посвященных истории спортивной психологии, начало ее академического изучения связывают с концом XIX ~ началом XX в. Многие авторы считают «местом рождения» Северную Америку, а «отцами-основателями» - американских врачей-психиатров Нормана Триплетта и Колмана Гриффита. Однако такой взгляд ограничивает достижения европейских психологов. Достаточно вспомнить, что первая в истории психологическая лаборатория была основана в 1879 г. Вильгельмом Вундтом в Лейпцигском университете.
Термин спортивная психология впервые был употреблен Пьером де Кубертеном. Начало XX в. характеризовалось развитием различных видов спорта, а также организацией международных спортивных федераций. Соответственно, возникла необходимость в научном сопровождении спортивной деятельности. Это инициировало проведение первого международного конгресса спортивных психологов, который состоялся в 1913 г. в швейцарском городе Лозанна. Конгресс во многом был организован по инициативе основателя современных Олимпийских игр Пьера де Кубертена. Психологов как таковых на конгрессе практически не было, главную роль играли психиатры. Вскоре после смерти основателя Олимпийских игр организация распалась.
Первая мировая война остановила процесс развития спортивной психологии, но в 1920 г. в Берлине в Германской высшей школе физических упражнений начала работать психотехническая лаборатория под руководством Шульте. Только спустя пять лет, в 1925 г., американец Гриффит открыл подобную лабораторию в Иллинойсском университете. Исследования берлинской лаборатории охватывали самые различные темы, в том числе влияние спорта на развитие личности и когнитивные способности, психомоторные особенности различных спортивных навыков.
Аналогичные исследования были начаты в 1920-х гг. в СССР, когда в Государственном центральном институте физической культуры была открыта лаборатория экспериментальной психологии и психотехники. В 1927 и в 1930 гг. двумя изданиями вышла монография «Психология физической культуры» А. П. Нечаева; в 1930 г. по его инициативе была открыта кафедра психологии, которую с 1932 г. возглавил П. А. Рудик. После войны им был подготовлен и опубликован первый в мировой практике учебник по психологии для институтов физической культуры.
Вторая мировая война нанесла колоссальный вред экономическому развитию европейских стран. Спортивная инфраструктура во многом была разрушена. Однако, несмотря на это, в 1944 г. Международный олимпийский комитет организовал в Лозанне научный конгресс, посвященный 50-летию олимпийского движения. В рамках конгресса была организована работа секции спортивной психологии, на которой были представлены 16 докладов. В 1947 г. доклады бы-ли опубликованы по инициативе Международного бюро по спортивной педагогике Олимпийского института в Лозанне. 1940-е гг. разрабатывались психологические основы спортивной тренировки (физической, технической, тактической подготовки спортсменов), а также особенности спортивного соревнования и личности спортсменов.
В 1964 г. итальянский психиатр Ферруччо Антонелли, работавший в то время со спортсменами, предложил создать международную ассоциацию спортивных психологов. По его инициативе в 1965 г. в Риме состоялся I учредительный конгресс Международного сообщества спортивных психологов - International Society of Sport Psychology (ISSP ~ ИССП). Президентом Сообщества был избран Антонелли.
Примерно в то же время возникла идея создания европейского сообщества спортивных психологов. Идея принадлежала французскому психиатру Эрику де Винтеру, предложившему создать Европейскую федерацию спортивных психологов (точное наименование: Federation Europeenne de Psychologie des Sports et des Activites Corporelles - F EPS AC).
Датой формального рождения Федерации принято считать 4 июня 1969 г. В этот день в рамках Третьего Франко-Германского коллоквиума по спортивной медицине и спортивной психологии, который проходил во французском городе Витель, состоялся конгресс ФЕПСАК. Конгресс провел важное формальное мероприятие ~ выборы руководства Федерацией. Президентом была избрана Эма Герои из Болгарии, а генеральным секретарем ~ француз де Винтер. Однако спустя год на международном форуме спортивных психологов в Мамайа (Румыния) один из главных идеологов европейского профессионального сообщества де Винтер отказался от собственных полномочий и заявил о выходе из Федерации, что поставило ее дальнейшее существование под угрозу. В целях «реанимации» ФЕПСАК в Софии (Болгария) в 1970 г. было собрано специальное совещание, на которое пригласили спортивных психологов из разных стран. Председательствовала Эма Герон, а среди участников были такие специалисты, как Гвидо Шиллинг (Швейцария), Михай Эпуран (Румыния), Ласло Надори (Венгрия), Эрвин Хан (ФРГ), А. В. Родионов (СССР). В ходе работы совещания был разработан устав организации, предложены кандидатуры президента, вице-президента и членов руководящего совета. Официальное избрание состоялось на III конгрессе ФЕПСАК в Кельне (1972). Президентом стала и оставалась им до 1974 г.Э. Герон.
В 1970-е гг. в ПС выделяется один из ее главнейших элементов - психологическая подготовка спортсмена. Как отмечают чешские психологи спорта М. Ванек и В. Гошек (1982), в эти годы появляются теоретические работы, которые показывают важность изучения эмоционального напряжения соревнований, выявления конфликтных особенностей психических нагрузок. Становится ясным, что спортивный результат находится не в линейной зависимости от мотивации и воли, а является результирующей и других переменных, таких, как уровень притязаний, содержание эмоционального напряжения и т.д. Психологическая подготовка дает новое направление, основанное на изучении степени развития конкретных психических функций спортсмена с целью достижения больших успехов в определенном виде спорта, на изучении психических состояний и особенностей личности спортсмена соответственно требованиям избранного вида спорта. Поэтому предметом психологической подготовки спортсменов для специалистов становится целенаправленное совершенствование психических процессов, состояний и особенностей личности спортсмена. Другими словами, психология спорта в этот период времени делает определенный шаг вперед ~ переходит с эмпирического уровня исследования на теоретический, ограничивая свою предметную область и заполняя ее определенным содержанием.
В 1970-е гг. волевая подготовка, рассматриваемая как целостная реакция и как составная часть тренировочного процесса, не охватывает всего многообразия отдельных разделов подготовки. Неполнота этой реакции по своему охвату приводит к выделению психологической подготовки как особого образования в рамках именно подготовки, а не тренировочного процесса.
С середины 1970-х гг. начинает изучаться роль психологической нагрузки: стресс, фрустрации, мотивация движения, внутригрупповые конфликты, эмоциональные срывы ~ вот список факторов такой нагрузки, которые стали изучать специалисты СП. На первом плане оказалась проблема, связанная с эмоциональной неустойчивостью, что привело к стремлению непосредственно воздействовать на спортсмена с помощью аутогенных и гетерогенных приемов. Эти приемы были заимствованы из клиники и психотерапевтически ориентированной психологии. Применение этих приемов сразу же показало, что эффект их влияния зависит от систематической тренировки и от контроля за объективными показателями, известными в психологии.
В 2007 г. XII конгресс ФЕПСАК избрал президентом Федерации Поля Виллема-на (Бельгия). В статье, написанной им совместно с предыдущим президентом Федерации Роландом Зайлером, авторы, ссылаясь на Э. Герон, отмечали, что в конце 1960-х гг. спортивная психология была «не предпочитаемой сферой деятельности». Но время идет, и «спортивная психология сегодня каким-то образом вошла в моду». Популярность этой отрасли психологической науки объясняется рядом факторов, начиная с роста популярности спорта и общей психологии.
ФЕПСАК с начала своего существования выдвинула ряд инициатив, многие из которых в дальнейшем использовало международное сообщество. Например, еще в 1974 г. по инициативе Румынии был издан первый сборник научных трудов спортивных психологов Европы. В 1975 г. такой же сборник вышел в СССР (издательство «Физкультура и спорт»). Подобного рода сборники в дальнейшем издавались неоднократно (в Швейцарии, Германии, Англии).
Другой инициативой ФЕПСАК стала разработка стандартизованных методик. Одним из первых проектов в этом направлении, осуществленных в 1977 г., была работа по стандартизации применяемых методов. Группой специалистов были выработаны четкие формулировки вопросов на английском, испанском, итальянском, немецком и русском языках для личностного опросника MMPI, занимающего одно из ведущих мест среди других личностных опросников в психодиагностических исследованиях. При этом были разработаны нормативы по каждому из показателей с учетом вида спорта, возраста и пола испытуемых.
На международном конгрессе в Эдинбурге (Шотландия) в 1975 г. впервые обсуждалась проблема психологической подготовки спортсменов высших достижений, в дальнейшем »та проблема всегда обсуждалась особенно активно. Па конгрессе ФЕПСАК в Кельне (1991) присутствовали 250 ученых, представлявших 36 стран, в том числе 13 неевропейских. Темы конгресса говорят о разносторонности подхода к проблеме психологии физической культуры и спорта. Среди основных тем были такие, как «Здоровье, благополучие и хорошее соревновательное выступление спортсменов как темы спортивной психологии», «Спортивная мотивация», «Психологическая подготовка в спорте», «Аэробные упражнения, стресс и здоровье», «Психотерапия в спорте: возможности и применение» и др. На европейском конгрессе в Копенгагене (2003) было выделено пять основных направлений: «Образ «физического тела* в спортивной психологии и физической деятельности», «Детский и юношеский спорт», нестандартная тема «Страсти и эмоции в спорте и физической культуре», «Тренер, команда и спортивное соревнование»» «Пути повышения физической активности для здоровья и благополучия». С другой стороны, в ряде работ выделялись критические факторы, сопутствующие спорту высших достижений (травмы, стрессы, ранний уход из спорта, карьерные трудности после окончания спортивной деятельности и др.).
Для того чтобы «влить свежую кровь» в ПС с 2004 г. в рамках ФЕПСАК начала свою работу секция молодых спортивных психологов, которую сейчас возглавляет Каролина Яннее из Бельгии, окончившая университет в Гринсборо (штат Северная Каролина, США) по специальности «тренер по баскетболу». В 19б0-х гт. в Федерацию в основном приходили специалисты, уже имеющие практический и научный опыт. К сожалению, этого нельзя сказать обо всех молодых специалистах. Поэтому создание такой секции особенно актуально.
В последнее десятилетие учрежден общеевропейский журнал «Psychology of Sport and Exercise», редакторами которого в настоящее время являются Дороти Альтерман (ФРГ) и Мартин Хаггер (Великобритания). В редакционный совет и редакционную коллегию вошли представители США, Великобритании, Новой Зеландии, Финляндии, Греции, ряда других стран. Силами ИССП выпускается международный журнал «International Journal of Sport Psychology». В США выпускаются психологические журналы «Psychological Reports», «Human Performance», «Perceptual and Motor Skills»; в Германии - журнал «Sportpsychologie». В 2006 г. появилось новое издание на русском языке - журнал «Спортивный психолог», учрежденный Российским государственным университетом физической культуры и спорта, а также Ассоциацией спортивных психологов Российской Федерации. Он не уступает другим изданиям ни по научной и учебно-методической ценности, ни по качеству полиграфии.
