Легкая атлетика: обучение — различия между версиями
Nomar (обсуждение | вклад) |
Lukuv (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Image:Legkay_atletika.jpg|250px|thumb|right|Легкая атлетика: обучение]] | [[Image:Legkay_atletika.jpg|250px|thumb|right|Легкая атлетика: обучение]] | ||
*[[Классификация и общая характеристика упражнений по легкой атлетике]] | *[[Классификация и общая характеристика упражнений по легкой атлетике]] | ||
| − | *[[История Олимпийского движения по легкой атлетике]] | + | *Этапы развития легкой атлетики |
| − | *[[Легкая атлетика в дореволюционной России и СССР]] | + | **[[История Олимпийского движения по легкой атлетике]] |
| − | *[[Легкая атлетика на Олимпийских играх]] | + | **[[Легкая атлетика в дореволюционной России и СССР]] |
| − | *[[Техника бега в легкой атлетике]] | + | **[[Легкая атлетика на Олимпийских играх]] |
| − | *[[Техника метания в легкой атлетике]] | + | *Техника упражнений по легкой атлетике |
| − | *[[Техника прыжков]] | + | **[[Техника бега в легкой атлетике]] |
| + | **[[Техника метания в легкой атлетике]] | ||
| + | **[[Техника прыжков]] | ||
*[[Легкоатлетические упражнения]] | *[[Легкоатлетические упражнения]] | ||
*[[Техника бега на короткие дистанции]] | *[[Техника бега на короткие дистанции]] | ||
*[[Техника бега на средние и длинные дистанции]] | *[[Техника бега на средние и длинные дистанции]] | ||
*[[Правила соревнований по бегу]] | *[[Правила соревнований по бегу]] | ||
| − | *[[Техника прыжка в высоту способом «перешагивание»]] | + | *Прыжки (легкая атлетика) |
| − | *[[Техника прыжка в длину]] | + | **[[Техника прыжка в высоту способом «перешагивание»]] |
| − | *[[Правила соревнований по прыжкам]] | + | **[[Техника прыжка в длину]] |
| − | + | **[[Правила соревнований по прыжкам]] | |
| − | + | *Метания (легкая атлетика) | |
| − | + | **[[Техника толкания ядра]] | |
| − | *[[Техника толкания ядра]] | + | **[[Методика обучения технике толкания ядра]] |
| − | *[[Методика обучения технике толкания ядра]] | + | **[[Техника метания малого мяча]] |
| − | + | **[[Правила соревнований по метаниям]] | |
| − | + | *Развитие двигательных способностей средствами легкой атлетики | |
| − | + | **[[Методика развития скоростных способностей]] | |
| − | *[[Правила соревнований по метаниям]] | + | **[[Развитие скоростно-силовых способностей]] |
| − | + | **[[Развитие выносливости]] | |
| − | + | *[[Легкая атлетика в школе]] | |
| − | + | *[[Внеурочные формы занятий]] | |
| − | + | *Оздоровительная направленность легкоатлетических упражнений | |
| − | + | **[[Оздоровительный эффект физических упражнений]] | |
| − | + | **[[Оздоровительный эффект дозированного бега]] | |
| − | + | **[[Оздоровительный бег: программы и методики]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Статьи написаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 03400.62 «Физическая культура». Дисциплина «Теория и методика обучения базовым видам спорта» входит в перечень дисциплин базовой части профессионального цикла основной образовательной программы. | Статьи написаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 03400.62 «Физическая культура». Дисциплина «Теория и методика обучения базовым видам спорта» входит в перечень дисциплин базовой части профессионального цикла основной образовательной программы. | ||
| Строка 73: | Строка 46: | ||
В учебнике представлена классификация легкоатлетических упражнений, объяснены особенности техники и методика обучения выполнению отдельных их видов. В нем показаны методы развития кондиционных способностей, предложены варианты проведения занятий оздоровительным бегом. Особое внимание авторы уделяют биомеханическим основам техники бега, прыжков и метаний. По каждому виду спорта приведены правила проведения и судейства соревнований. Полезным для студентов будет материал о возможностях использования легкоатлетических упражнений в программах общего образования с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта как в рамках предмета «Физическая культура», так и при организации внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности в целях развития личности обучающихся, формирования культуры здорового образа жизни. | В учебнике представлена классификация легкоатлетических упражнений, объяснены особенности техники и методика обучения выполнению отдельных их видов. В нем показаны методы развития кондиционных способностей, предложены варианты проведения занятий оздоровительным бегом. Особое внимание авторы уделяют биомеханическим основам техники бега, прыжков и метаний. По каждому виду спорта приведены правила проведения и судейства соревнований. Полезным для студентов будет материал о возможностях использования легкоатлетических упражнений в программах общего образования с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта как в рамках предмета «Физическая культура», так и при организации внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности в целях развития личности обучающихся, формирования культуры здорового образа жизни. | ||
| − | Учебник подготовлен сотрудниками кафедры теории и методики легкой атлетики Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. | + | Учебник подготовлен сотрудниками кафедры теории и методики легкой атлетики Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «Бакалавр»). |
Текущая версия на 02:47, 14 января 2017
Источник:
Теория и методы обучения легкой атлетике.
Редактор: Г.В. Грецов Изд.: Академия, 2013 год.
- Классификация и общая характеристика упражнений по легкой атлетике
- Этапы развития легкой атлетики
- Техника упражнений по легкой атлетике
- Легкоатлетические упражнения
- Техника бега на короткие дистанции
- Техника бега на средние и длинные дистанции
- Правила соревнований по бегу
- Прыжки (легкая атлетика)
- Метания (легкая атлетика)
- Развитие двигательных способностей средствами легкой атлетики
- Легкая атлетика в школе
- Внеурочные формы занятий
- Оздоровительная направленность легкоатлетических упражнений
Статьи написаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 03400.62 «Физическая культура». Дисциплина «Теория и методика обучения базовым видам спорта» входит в перечень дисциплин базовой части профессионального цикла основной образовательной программы.
Говоря о том, что новые стандарты образования являются компетентностно-ориентированными, следует отметить, что в ФГОС ВПО требования к результатам обучения сформулированы в виде компетенций как способности применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности при решении профессиональных задач. Таким образом, именно заявленные компетенции являются целеполагающим фактором при разработке содержания дисциплины (модуля), подборе образовательных технологий и видов контроля.
Изучение легкой атлетики как базового вида спорта направлено на овладение студентами компетенциями в области педагогической и рекреационной деятельности, а именно способностями: самостоятельно проводить учебные занятия по физической культуре; разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий; использовать средства легкой атлетики для развития двигательных качеств и в оздоровительных целях в соответствии с состоянием занимающихся и их потребностями; организовывать и проводить соревнования по легкой атлетике в образовательных учреждениях, детских оздоровительных лагерях, клубах по месту жительства; осознанно использовать легкоатлетические упражнения как средство восстановления и укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни.
Исходя из всего многообразия легкоатлетических дисциплин, с учетом поставленных задач авторы данного учебника остановились на тех видах спорта, которые рекомендованы для освоения на ступенях общего образования. Это — составляющие естественные способы передвижений человека — бег и прыжки, а также броски и метания, поскольку они доступны для изучения и могут быть использованы для самостоятельных занятий различной направленности: тренировочной, оздоровительной, рекреационной, коррекционной.
Учебный курс в целом состоит из лекционной части, семинарских и практических занятий. Практические занятия предполагают освоение техники выполнения легкоатлетических упражнений; овладение методикой обучения и составления комплексов представлены легкоатлетические упражнения для развития скоростно-силовых качеств и выносливости, методикой использования оздоровительного бега.
В учебнике представлена классификация легкоатлетических упражнений, объяснены особенности техники и методика обучения выполнению отдельных их видов. В нем показаны методы развития кондиционных способностей, предложены варианты проведения занятий оздоровительным бегом. Особое внимание авторы уделяют биомеханическим основам техники бега, прыжков и метаний. По каждому виду спорта приведены правила проведения и судейства соревнований. Полезным для студентов будет материал о возможностях использования легкоатлетических упражнений в программах общего образования с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта как в рамках предмета «Физическая культура», так и при организации внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности в целях развития личности обучающихся, формирования культуры здорового образа жизни.
Учебник подготовлен сотрудниками кафедры теории и методики легкой атлетики Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «Бакалавр»).
