Спорт-вики — википедия научного бодибилдинга
NEWS:

Материал из SportWiki энциклопедия
Перейти к: навигация, поиск

Классификация методов[править]

Источник: «Энциклопедия тестирований»
Автор: Владислав Занковец, Издательство: Спорт, 2016 г.

Классификация методов психодиагностики выглядит следующим образом:

«По направленности на изучение индивидуальных особенностей, черт личности, состояний выделяют следующие методики:

  • методики изучения направленности, интересов (карта личности К.К. Платонова и др.);
  • личностные, характеризующие структурные компоненты личности (опросники MMPI, Кеттела, Векслера, ЧХТ [Черты характера и темперамента], Айзенка и др.);
  • исследование личности спортсмена в системе общественных отношений, его авторитетности в коллективе (социометрические методики);
  • изучения особенностей мышления (тесты Векслера, Равена и др.);
  • определения творческих способностей <.. .>;
  • направленные на диагностику общей осведомленности, профессиональных знаний, навыков (разделы Векслера и большинство методик для исследования процессов мышления);
  • изучения психических процессов: памяти, внимания, восприятия и др. (бланковые и аппаратурные тесты);
  • исследования психомоторных процессов, координации и точности движений (суппорты, координациометры, специальные физические упражнения);
  • психофизиологические (аппараты для исследования сенсомоторных реакций, психофизиологические и электрофизиологические методики);
  • изучение глазомера, точности оценки пространственных признаков (бланковые и аппаратурные тесты);
  • диагностики эмоционально-волевой сферы, эмоциональной устойчивости (комплексные методики, иногда с применением физиологических и биохимических измерений);
  • оценки психических состояний (опросники Спилбергера-Ханина, САН, тест Люшера и др.).

По форме применения:

  • наблюдение (в естественных условиях, при моделировании сложных ситуаций, в процессе тестирования);
  • беседа (индивидуальная и групповая);
  • опросники и анкеты (открытые и закрытые);
  • социометрические методики;
  • бланковые тесты (индивидуальные и групповые);
  • аппаратурные тесты (индивидуальные и групповые);
  • обследование на тренажёрах и тренажёрных устройствах;
  • специальные контрольные физические упражнения (для исследования быстроты, внимания, оперативной памяти, координации и точности движений и др.);
  • комплексные методики (включающие двигательную деятельность, физиологические, электрофизиологические и др. измерения).

По способам применения:

  • аналитические тесты (для оценки отдельных психических процессов, качеств, функциональных показателей);
  • синтетические тесты (направленные на блоки свойств);
  • комплексные методики (моделирующие важные компоненты деятельности);
  • пролонгированные методики (многократное тестирование, в том числе после воздействия различных факторов, периодов обучения и тренировки, адаптации).

Все перечисленные методы «направлены на изучение трёх основных объектов психодиагностики: личности спортсмена, его спортивной деятельности и взаимодействия. <.. > В свою очередь личность спортсмена диагностируется по трём главным аспектам: личностные процессы, состояния и свойства личности. Спортивная деятельность рассматривается со стороны обучения навыкам и умениям (учебная) как деятельность по повышению спортивного мастерства (тренировочная) и как соревновательная, являющаяся квинтэссенцией всех видов спортивной деятельности»[1].

Далее представлены наиболее популярные методики, описывающие основные стороны личности спортсмена. Их использование на практике позволяет тренеру эффективно управлять коллективом.

Читайте также[править]

Источники[править]

  1. Марищук, В.Л. Психодиганостика в спорте: учеб, пособие для вузов / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К. Серова. — М. : Просвещение, 2005. — 353 с.